Podczas pracy z modułem Struktury roślin i zwierząt uczniowie rewidują swoją dotychczasową wiedzę na temat organizmów oraz poznają budowę i zachowania roślin i zwierząt. Wyciągają wnioski na temat potrzeb, jakie muszą być spełnione, aby organizmy mogły rozmnażać się, rosnąć i przetrwać w swoim środowisku.

Dzięki realizacji kolejnych, zawartych w module, działań badawczych uczniowie poznają budowę konkretnych roślin i zwierząt. Identyfikują behawioralne i strukturalne adaptacje różnych organizmów i dyskutują o tym, w jaki sposób każda z nich wpływa na przetrwanie. Dyskusję tę wspiera dostępna dla uczniów sekcja kalmara i kwiatu. W ramach pracy z modułem omawia się również pięć zmysłów i bada ich znaczenie dla przetrwania zwierząt. Prowadzona przez nauczyciela sekcja mózgu owcy wprowadza pojęcie przetwarzania informacji. Ma to na celu uświadomienie uczniom, w jaki sposób zmysły wywołują działania pomagające zwierzętom przetrwać.

W module szczegółowo jest omawiany zmysł wzroku - uczniowie dowiadują się, jak działa oko i w jaki sposób widzimy obrazy. Dostępna sekcja krowiego oka pozwala na doświadczalne zapoznanie się z budową tego narządu. Uczniowie dyskutują o falach światła i o tym, dlaczego różne zwierzęta widzą kolory inaczej.

Finalnie, na podstawie swojej wiedzy na temat zmysłu wzroku u różnych zwierząt, uczniowie projektują model ulepszonego ludzkiego oka i oceniają swoją pracę.

• Rozbudowany pakiet do przeprowadzania eksperymentów i projektów (przyrządy i przybory)
• Scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami, doświadczeniami i projektami edukacyjnymi
• Cyfrowe zasoby dla klas (symulacje, podręczniki multimedialne, ćwiczenia, testy) na tablice interaktywne i inne urządzenia multimedialne
• Drukowane zestawy materiałów i podręczniki o zróżnicowanym poziomie dla uczniów
• Przewodnik dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej

Elementy zestawu

• przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej 1 szt
• scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami i projektami edukacyjnymi 1 szt
• drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie 1 szt
• dostęp do materiałów cyfrowych (atrakcyjne symulacje, ćwiczenia, testy, podręczniki multimedialne) dla uczniów i nauczycieli (licencja szkolna, bezterminowa) 1 szt
• mikroskop elektroniczny USB 25X200 z oprogramowaniem 1 szt
• zestaw preparatów biologicznych 1 szt. w pudełku 1 szt
• preparat: oko krowy 2 szt
• preparat: mózg owcy 1 szt
• preparat: kałamarnica (o dł. 30 cm) 10 szt
• olejek goździkowy (poj. 7 ml) 1 szt
• olejek miętowy (poj. 7 ml) 1 szt
• nożyczki sekcyjne (niklowane) 8 szt
• skalpel ze stali nierdzewnej (jednorazowy, niesterylny) 1 szt
• plansza sekcyjna (budowa oka krowy) 1 szt
• plansza sekcyjna (budowa kałamarnicy) 8 szt
• okulary ochronne (duże) 1 szt
• okulary ochronne, wentylowane 30 szt
• grube rękawiczki nitrylowe, jednorazowe, niesterylne, bezpudrowe do celów laboratoryjnych 300 szt
• diagnostyczna latarka lekarska 8 szt
• latarka LED (z bateriami) 1 szt
• niebieski barwnik spożywczy (poj. 30 ml) 1 szt
• kleszczyki plastikowe (dł. 13 cm) 8 szt
• lupy 32 szt
• szklana, płaska , przeźroczysta podkładka 10 szt
• nasiona czerwonej fasoli 120 szt
• nasiona rzodkiewki 2 szt
• zestaw fotografii struktur roślinnych i zwierzęcych 8 szt
• 4-kolorowy zestaw masy Playfoam 1 szt
• ręczniki papierowe (rolka) 1 szt
• torebki papierowe 50 szt
• waciki bawełniane (kulki) 300 szt
• papier ścierny (arkusz 5×5 cm) 4 szt
• tacki ze styropianu (17×23 cm) 24 szt
• woreczki foliowe „strunowe” (30×38 cm) 20 szt
• woreczki foliowe „strunowe” (5x 7,5 cm) 32 szt
• woreczki foliowe „strunowe” (10x 15 cm) 32 szt
• kubki plastikowe z pokrywkami (poj. 60 ml) 32 szt
• przeźroczyste kubki plastikowe (poj. 750 ml) 10 szt
• pojemnik z plastiku (poj. 3,7 l) 3 szt
• drewniane spinacze (klamerki) 18 szt
• plansza dydaktyczna 70×100 cm, „Komórki i tkanki” 1 szt
• plansza dydaktyczna 70×100 cm, „Metoda badawcza” 1 szt
• duża, wytrzymała skrzynia (tworzywo sztuczne, 50x60x30 cm) 2 szt