W ramach pracy z modułem Materia i energia w ekosystemach uczniowie poznają różnorodność form życia w ekosystemach oraz unikalność sposobów podtrzymania tych form życia. Dowiadują się, że w ekosystemie istnieją siedliska tworzone przez czynniki biotyczne i abiotyczne. Na tym etapie uczniowie powinni już wiedzieć, że wszystkie żywe istoty wymagają tych samych podstawowych zasobów: żywności, wody, schronienia i powietrza. Poszerzeniem tej wiedzy będzie dyskusja o interakcjach, jakie występują, gdy czynniki biotyczne konkurują o uzyskanie tych zasobów. Uczniowie dyskutują, jak czynniki biotyczne zależą od czynników abiotycznych, takich jak Słońce, woda i powietrze oraz od innych czynników biotycznych, w tym roślin i zwierząt, umożliwiając im wzrost, reprodukcję i przetrwanie.

Poprzez sześć serii działań badawczych uczniowie badają ruch materii oraz obieg energii w ekosystemie. W miarę realizowania tych działań za pomocą takich modeli, jak: sieci pokarmowe, piramidy żywieniowe i eko-kolumny, coraz lepiej rozumieją zjawiska: konkurencji, współzależności i sfer Ziemi. Na koniec pracy z modułem omawiają wpływ człowieka na ekosystem oraz możliwe sposoby ochrony środowiska naturalnego.

• Rozbudowany pakiet do przeprowadzania eksperymentów i projektów (przyrządy i przybory)
• Scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami, doświadczeniami i projektami edukacyjnymi
• Cyfrowe zasoby dla klas (symulacje, podręczniki multimedialne, ćwiczenia, testy) na tablice interaktywne i inne urządzenia multimedialne
• Drukowane zestawy materiałów i podręczniki o zróżnicowanym poziomie dla uczniów
• Przewodnik dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej

Elementy zestawu

• przewodnik metodyczny dla nauczyciela w wersji drukowanej i cyfrowej 1 szt
• scenariusze lekcji ze szczegółowo opisanymi eksperymentami i projektami edukacyjnymi 1 szt
• drukowane materiały dla uczniów o zróżnicowanym poziomie 1 szt
• dostęp do materiałów cyfrowych (atrakcyjne symulacje, ćwiczenia, testy, podręczniki multimedialne) dla uczniów i nauczycieli (licencja szkolna, bezterminowa) 1 szt
• duże wypluwki sowy zawierające m.in. niestrawione resztki pokarmu (pazury, dzioby) 15 szt
• kleszczyki plastikowe (dł. 13 cm) 16 szt
• rękawiczki jednorazowe, polietylenowe 100 szt
• lupy 16 szt
• plastikowe butelki ze spryskiwaczem do zraszania 4 szt
• nasiona rzodkiewki 2 szt
• gleba doniczkowa (poj. 17 l) 1 szt
• nawóz w płynie (poj. 250 ml) 1 szt
• czerwona glina (waga 3,5 kg) w plastikowym wiaderku 1 szt
• piasek akwariowy (waga 2,2 kg) 1 szt
• żwir akwariowy (waga 2,3 kg) 1 szt
• gleba do hodowli dżdżownic 1 szt
• sól (waga 700 g) 1 szt
• duże, metalowe spinacze do dokumentów, (dł. 2,5 cm) 24 szt
• kartki (7,5×12 cm) 100szt
• bawełniany knot, sznurek (dł. 10 cm) 20szt
• cienki, mocny sznurek (dł. 60 m) 8szt
• woreczki foliowe „strunowe” (30×38 cm) 10szt
• pojemnik plastikowy (poj. 500 ml) 16szt
• zamykany plastikowy pojemnik z otworem na dnie (poj. 230 ml) 20szt
• kubek plastikowy (poj. 300 ml ) 25szt
• plastikowy pojemnik ( poj. 3,5 l) 1szt
• plansza „Sieci i łańcuchy pokarmowe” 70×100 cm 1szt
• plansza „Ptaki drapieżne/ Sowy” 70×100 cm 1szt
• plansza dydaktyczna 70×100 cm, „Metoda badawcza” 1szt
• duża, wytrzymała skrzynia (tworzywo sztuczne, 50x60x30 cm) 1szt